{"id":408,"date":"2023-05-26T17:31:27","date_gmt":"2023-05-26T17:31:27","guid":{"rendered":"http:\/\/matematicastro.es\/?page_id=408"},"modified":"2024-07-09T17:10:12","modified_gmt":"2024-07-09T15:10:12","slug":"eso1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/matematicastro.es\/?page_id=408","title":{"rendered":"ESO1"},"content":{"rendered":"
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    Matem\u00e1ticas 1\u00ba ESO<\/h1>\n

    apuntes, relaciones de ejercicios, muestras de ex\u00e1menes o pruebas escritas...<\/h3>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t
    <\/div>\t\t<\/li>\n\t\t<\/ul>\t\t\t\t
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    1. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
      \n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/span>\t\t\t<\/a>\n\n\t\t\t
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      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tApuntes\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      para familiarizarse con los saberes b\u00e1sicos<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/span>\t\t\t<\/a>\n\n\t\t\t

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      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tEjercicios\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      para entrenarse y aplicar los saberes b\u00e1sicos<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t<\/span>\t\t\t<\/a>\n\n\t\t\t

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      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tEx\u00e1menes\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      para demostrar que dominas los saberes b\u00e1sicos<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\n\t<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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      Cur<\/span>r\u00edculo<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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      Tradicionalmente, buena parte de la sociedad y, por tanto, del alumnado, ha abordado las matem\u00e1ticas con ideas negativas preconcebidas, lo que ha derivado en la aparici\u00f3n de barreras que dificultan su aprendizaje. La investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica ha demostrado que el rendimiento en matem\u00e1ticas puede mejorar si se cuestionan los prejuicios y se desarrollan emociones positivas hacia las matem\u00e1ticas. Por ello, el dominio de destrezas socioafectivas como identificar y manejar emociones, afrontar los desaf\u00edos, mantener la motivaci\u00f3n y la perseverancia y desarrollar el autoconcepto, entre otras, permitir\u00e1 al alumnado aumentar su bienestar general, construir resiliencia y prosperar como estudiante de matem\u00e1ticas.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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      Para que el alumnado derribe esas barreras y mejore su autoconcepto matem\u00e1tico es necesario que entienda las matem\u00e1ticas, construyendo nuevos aprendizajes activamente, a partir tanto de sus experiencias como de sus conocimientos anteriores, estableciendo conexiones que incorporen estos a su red personal de saberes. En este proceso de aprendizaje, los conceptos, destrezas y actitudes matem\u00e1ticas deben aplicarse asiduamente a la realidad, entendida como la traducci\u00f3n de los problemas del mundo real al matem\u00e1tico, en el d\u00eda a d\u00eda de cada persona.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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